（通讯员 周慧 程威）
2020年，不平凡的一年。
新年伊始，我们陷入看不见摸不着的疫情恐惧之中。每天疫情的变化、数字的跳动，让我们的心紧紧地揪在一起。在这场没有硝烟的战场上，除了奋战在一线的“逆行者”们外，还有一些平凡人展现出了他们的不平凡，我校物电学院“80后”专职科研教师类淑来就是其中之一。
类淑来，物理化学博士，2018年底加入湖北文理学院。虽是山东人，但他已经将湖北襄阳作为第二个故乡，在这里生活、工作，“襄阳是个开放包容的城市,它给了我实现自我价值的机会和平台，面对困难，我应该伸出手，尽己所能让这座城市越来越好！”
防疫科研攻关、优化线上教学、科普健康知识……疫情发生后，类淑来充分发挥优势，贡献青春智慧，以青年一代的担当助力打赢疫情阻击战。
科研攻关，为疫情防控贡献才智
“人类同疾病较量最有力的武器就是科学技术，人类战胜大灾大疫离不开科学发展和技术创新。”经历过“非典”的类淑来，深知科研对疫情防控的极端重要性。
国家提供了哪些科技支撑？进展如何？每一个小突破，都牵动着他的心。
“结合所学专业，能否在科研攻关方面贡献一份力量？”类淑来反复思考着。
执念，源于初心。他用手机翻阅微信推送的科普文章，用电脑连接手机热点，反复查阅多种文献，最终发现水解酶是一个突破口。特别是在RCSB PDB网站上看到饶子和团队成功获得新冠病毒的3CL水解酶的分子结构后，他结合专业特长确定了针对新型冠状病毒肺炎的研究方向。
“提前了解药物作用机理，可以为药物研发和投入使用提供前期数据。”类淑来说，在饶子和团队研究成果的基础上，对药物分子在新冠肺炎病毒3CL水解酶上的吸附位点、吸附能、电荷转移以及药物分子在新冠肺炎病毒3CL水解酶上的分子动力学演化过程等方面进行理论计算，研究新冠肺炎病毒3CL水解酶与药物分子相互作用机理，可以极大提高筛选有效的药物分子的效率，为病毒药物研发指明方向，为类似病毒的防治提供解决方案。
想法是好的，可做起来并不容易。
家里网络不顺畅，学校因为疫情加强防控，计算所需要的服务器也关闭，获取资源非常有限，怎么办？类淑来没有气馁，他积极寻求校外资源援助，几经周折找到北京云超算中心，表达了自己科研抗疫的想法。
对方被他的举动打动，表示愿意为抗疫作出贡献，并免费提供了10万核时的计算资源供他查阅研究。
适逢学校号召进行战“疫”攻关，他赶紧申请了题为《新冠肺炎病毒3CL水解酶与药物分子相互作用机理的多尺度理论计算研究》的湖北文理学院2020年度教师科研能力培育基金“新冠肺炎疫情防控专项”课题，并获得首批立项。
“战‘疫’，需要我们每个人参与。越是在危难险重的关头，越要彰显青年力量！”类淑来坚定地说。
仁心教学，创新编辑趣味电子教材
携手战疫情，停课不停学。
作为一线教师，类淑来谨记立德树人的职责，坚决反对“线上满堂灌”，充分满足学生的学习需求，把更多的学习自主权和时间交给学生，把“控”变为“推”，把“教”变为“学”，把“管”变为“伴”。
居家学习，让学生也能像在学校一样成为积极主动的学习者、探索者，这是类淑来给自己定下的目标。
为了做好教学工作，他提前3周准备线上教学，但在与学生沟通中发现学生没有纸质版教材，且在教师内部试讲交流过程中，发现多人课堂网络教学通常网络条件不好，容易卡顿，这时候的教材对学生来讲就显得尤为重要，“本想把教材内容以照片形式发给学生，但发现照片质量不高，清晰度差，不利于学生学习。”
没有条件就创造条件。
类淑来萌生了一个大胆的想法：结合自己的理论知识，编辑电子版《大学物理》教材。
为了保证教材内容的科学性与准确性，同时便于学生理解、接受，类淑来在编辑时特别注重融入趣味性。他以传统《大学物理》教材为基础，引入一些有趣的经典物理现象，配以符合青年语言习惯和时代气息的讲解注释，形成了具有原创特色的《大学物理》电子教材。尤其是教材当中的牛小顿和爱丽丝人物设计，频繁出现在每一章的课前小故事中，像一根故事线，将整本书串联起来，显得井井有条又不失风趣。
出版社：爱上大学出版社；封面编辑：牛顿……这本电子教材里，一系列生动的青年元素让学生倍感亲切又熟悉，广受学生欢迎。
“学好大学物理，不仅可以根据初始速度和加速度草船借箭，还可以运用圆周运动公式设计木牛流马。这节课，我们就一起来学习是圆周运动。”教学中，类淑来经常使用这样引人入胜的课堂开场白，瞬间将学生的注意力集中起来。
对于早上第一节课，因担心有些学生因没有休息好而精神不济，类淑来就组织学生在课前唱歌，不仅活跃了气氛，放松了心情，同时还可以通过语音小喇叭了解学生出勤情况，，收到良好的效果。
聚焦防疫，宣传健康科普小知识
面对疫情，如何预防疾病成为关注的热门话题。
然而，在关注之外，类淑来还主动参与其中，整理出一些防疫妙招，供大家参考，“新冠病毒主要是飞沫传播，比如打喷嚏、咳嗽、说话时的飞沫。在网上看到这一条，联想到自己经常在公共场合看到有人打喷嚏、咳嗽，所以就编撰一些科普文章，提倡健康的生活方式，给大家一些提醒。”
在科学网上，他用幽默风趣的语言、简短易懂的事例撰写了一些改进生活习惯、减少病毒传播的科普小文章。
“面对疫情，我想通过科普小文章，呼吁公众培养科学的卫生健康意识、养成卫生健康的生活习惯，特别是高校大学生，要具备健康卫生意识，这也是个人科学素养的重要部分。”对于自己做这件事的初衷，类淑来直言不讳。
众志成城战病魔，浓浓真情抗疫情。
在看到学校发出的号召党员干部自愿捐款抗疫的信息后，类淑来主动联系学院领导捐款，以表达对抗疫的支持，“我虽然不是党员，但我想向党组织靠拢，向身边的优秀党员同事看齐，尽自己的一点儿心意。”
类淑来说，在疫情防控的艰难时刻，他看到学院的党员干部化身“战士”冲锋在前，志愿参与巡逻防控、清洁消毒、物资派送等活动，让人钦佩，他也不能当“逃兵”。
“虽然不能在一线抗击疫情，但我还是希望自己能有所为，为这个社会，为我的国家做出自己应有的贡献。”类淑来老师朴实诚挚地说。
