（通讯员：周慧）三月的阳光明媚，知识的火花在云端碰撞。作为湖北文理学院物电学院的一名教师，虽无三尺讲台，但线上线下混合式教学打破了师生之间在时间、距离上的横沟。远在湖北宜昌乡村的刘会衡老师提前谋划、强化特色、注重实效，巧用线上教育软件，增添在线课堂魅力。

本学期刘会衡老师承担了《信号与系统》、《电子线路CAD》两门课程的线上线下混合式教学工作。面对全新的线上教学方式以及人在外地资料在家的困境，他提前谋划，在1月27日就开始通过网络等途径积极查找课程资源认真地备课。

《信号与系统》课程是一门非常重要的专业基础课程，数学知识多，理解抽象。线上辅导时，他利用“电子教鞭”软件，模仿现实的黑板教学进行板书讲解；线上互动时，他利用Excel设计了随机提问程序，通过随机提问、主动回答、小组讨论等多种方式极大激发了学生学习的兴趣和主动性；编写章节测试题时，大量的数学公式要输入，每个题目还要撰写解答过程，为了巩固知识点，他仍保证了每周一次的在线知识测试。

《电子线路CAD》主要讲解Protel DXP软件的使用方法，是一门实践性很强的课程。在辅导答疑时，他创新了辅导答疑方法，根据每次课内容，编写3-5个实践操作内容，现场发给学生，然后让学生向全班同学来讲解操作过程，既检验了学生的学习效果，又锻炼了学生的实践操作能力。

截止到目前，刘会衡老师上课的了两个班级线上教学出勤率达97%以上，整个教学过程平稳流畅，师生互动频繁轻松愉快。根据不同的课程采用不同的线上教学软件，创新多种多样的互动方式，增添了在线课堂的魅力。

图1：刘会衡老师线上教学临时备课材料

    图2：Excel设计了随机提问程序      图3：“电子教鞭”软件，模仿现实的黑板教学进行板书讲解

（审稿人：詹莉）