在2009年的隆中科技文化节上，一辆在卧龙广场前行的智能搜救车引起了大家的观注和喝彩。这辆智能搜救小车在2009年11月获得了中国地区港澳特区大学生机械创新制作大赛二等奖。四人组成的团队，用两个星期的时间完成了这件作品。为此，记者采访了团队成员之一——牟利。

牟利是湖北荆州人，他于2007年通过全国高考进入襄樊学院物电系电子与信息科学专业学习，并通过考试进入物电系实验班学习，现为物电学院07自动化班的学生。他在2008年初进入物电系实验班学习，参与实验室的部分管理活动。这位21岁的男孩，在2009年共获得了三项省级、国家级大奖。2009年6月，在湖北省第七届“挑战杯?青春在WO”大学生课外学术科技作品竞赛中，他与团队成员一起完成的“三基色原理演示装置”获得二等奖。在2009年9月的“NEC杯”全国大学生电子设计竞赛中，他与团队成员一起完成的“电能收集充电器”荣获湖北赛区一等奖，全国二等奖。

这样一位男孩，我们和他在实验室里进行了交谈。

性格开朗 有点张扬

“我的生活跟一般人差不多，性格比较开朗，不内敛，朋友缘很好，有时有点张扬。”牟利告诉我们。在和牟利交谈时，他并没有表现得很拘束，倒是很热情的招呼我们。他毫不避讳地告诉大家，自己喜欢贪睡。在学校里，偶尔也会看到他骑着一辆三角杠自行车穿梭在人群中。

“船到桥头自然直”。豁达的心态使他一路坚持下来。虽然出生在单亲家庭，却并没那种抑郁感，反而性格开朗，并且有点张扬。在谈到他张扬的性格时，他说：“以前很张扬，吃过不少亏，现在很低调，经常提醒自己，张扬的时候要适当的压一点。”

语出惊人：不会考试

中国的应试教育使考试成为一个衡量学习成绩好坏，学生是否优秀的标尺。考试自然成为老师的法宝。牟利告诉我们，说自己考试不行，不会考试。他的这句话让我们十分惊讶。他看出了我们的惊讶继续说道，自己从没有专为考试而学习。在思想上，牟利没有太重视大学的考试形式，他更注重的是实际的技术，自己是否认真学过。

牟利不仅仅重视学习实际操作能力，还重视理论知识的研究。从实践到理论，再由理论到实践，最终实现理论与实践的结合。牟利感慨地说道：“成绩的取得真的要非常感谢学校的领导和老师，学校将实验室开放为我们提供了一个非常好的学习环境。”实验室的开放让更多的学生有机会学习，参与实验室的管理，辅助其他学生，也让自己或益颇多。

酷爱电子 自由奔放

重视实践能力的牟利酷爱电子，“虽然这是在大学以后培养起来的兴趣，但是兴趣浓度可不低”，他自豪地说道，“我按照自己的意愿填报志愿，没想到这个专业真的挺适合自己。”一有时间他呆在实验室，埋头苦干，更有很多时候会灵感乍现。聪明的他决不轻易放弃突现的灵感，抓紧时间着手去把自己想到的小制作做出来，验证自己的想法能否实现，而不是拖延到哪天有空再做。这样一个良好习惯为他日后多项创造发明的成功奠定了基础。就在采访当日，我们还见到了他即兴制做的一个小型的“三基色原理演示装置”。

性格开朗的他，热爱自由，向往自由。正是这种自由奔放的性格特点，让他在制作各种小制作的时候，能够“天马行空”的找到灵感。当然，也让他能够“随心而动”不拘一格，对自己的追求无惧无谓的进行到底。

重视团队建设，合作才会成功

在几次获奖的比赛当中，牟利和他的团队都进行了很好的配合。所谓“团结就是力量”，这话不假，正是队员们的精诚合作，优势互补，造就了这几项大奖。

其中，他跟队员安忙忙的合作更是配合默契，值得称道。从第一个比赛项目开始，两人就开始组队合作。“安忙忙在实验室工作，各方面硬件设施用起来都比较方便，这也是合作优势之一，”牟利笑道到。不过更重要的是两人的性格非常互补，一动一静，具有很好的合作优势。“安忙忙是个很好的合作伙伴，他每次会把所有的大局考虑周全，我主要关注在具体制作的细节上，这样一来两人就把所有的东西考虑差不多了，”牟利告诉我们。“他还会很会打交道，公众形象比我好，需要跟老师同学打交道的地方就让他去，一准儿成功了，我就不行。”牟利在自谦的同时还不忘夸合作伙伴一把。安忙忙则表示自己比较钦佩牟利的敢想敢做。“他有自己独特的思想和视角，不让一些事情约束自己，确实很让我佩服呢。”正是两人互相发掘对方的长处，优势互补，才赢得了一次又一次成功的合作。当然，没有其他队员的合作也是不行的，牟利真诚的说：“如果没有这些伙伴的合作，凭我个人绝对不可能取得这么多成绩，团结真的很重要！”

当问及他以后的打算时，他告诉我们正在考虑要不要考研。他说经过这么多场比赛以后反而让他觉得有很大的知识欠缺，自己还需要更加努力的去学习更多的知识才可以。“没有扎实的理论基础就没有今天的这些成绩，以前数学老师说数学的最高境界是数形结合，我倒觉得电子的最高境界是理论与实践相结合。”牟利满脸笑容的说道。